You must not fool yourself, and you are the easiest person to fool.
- Richard Feynman
先日、苟先生の指導のもとで、学習方法に関する2冊の本を読みました。その大まかな内容を以下のようにまとめました：
ファインマン学習法
1. 目標 - 学習対象を設定し集中力を高める
2. 理解 - 知識を理解し、体系化して不要な部分を取り除く
3. 出力 - 他人に学んだ知識を伝えることで教えることによる学習を実現する
4. 復習 - 学んだことを振り返り、深く分析する
5. 簡略化 - 吸収した知識体系を簡潔にし、知識を内面化する
アメリカの医科大学での学習は、「見る」「する」「教える」の三段階だと言われています。必ず第三段階である「教える」ことで初めて本当に学べるのです。
カード式学習法
1. テーマの確立
2. 情報収集および適切なラベル付け（原子的なノート取り、一度に一つのことを行う）
3. 知識の実践（理念を意思決定に変える、意思決定と結果の影響を観察する）
4. 階段的な整理と出力（事例を補足し、内面化プロセスを進める）
5. 講義形式にして出力する（ファインマン学習法でも出力が強調されている）
6. フィードバックに基づいて反復する
研究突破の三段階法もカード式学習法と似ています：1. 立項（問題を見つける）；2. 闲逛（問題が頭の中で回転し続ける、気にせず放置する）；3. 顿悟（ある日突然その問題に対する理解が得られる）
今日は時間の制約があるため、この二つの学習方法のみを共有しましたが、どちらも出力の重要性を強調しています。このシェアがあるのは、学び方を学ぶ方法が私たちに「共有することが学習の一環である」と教えてくれたからです。
マトリョーシカのようなものです。